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吴又存:熏染课程文化的精神特质

发布时间:2018-05-22           来源:           浏览次数:

为提升狗万manbetx是什么研究生的实践素养和研究能力,学院特开设教育管理案例分析课程。这次讲座学院有幸请到了教育部“国培计划”专家库专家、全国优秀政治教师、湖北省特级教师吴又存老师。吴老师结合自己25年的教学经验,给同学们带来了一场主题为“熏染课程文化的精神特质”的讲座。

2018年5月18日上午9点, 吴老师从“我的开学第一课”开始了这次讲座。吴老师播放了一段视频,视频中的小伙子,长相俊秀、歌声动人,但同学们没有想到,他竟然是驾车撞人后又将伤者刺死的药家鑫。吴老师指出,考试成绩再好也只代表一时,但良好的道德品质和法治素养会陪伴一生。课程文化的营造要把握正确方向和价值导向,帮助学生崇德向善、遵法守法,扣好人生第一粒扣子。不仅关注学生一程,更关注学生一生!

吴老师的课堂绝对不是枯燥无味的,是诗情画意,是歌声荡漾。在吴老师的诗词里、歌声里,同学们体会到,课程文化不是硬性的灌输,不是声嘶力竭的喊口号,不是苦口婆心的道德说教;是诗,是歌,是诗词歌赋。吴老师说,诗词是感天动地的情怀,歌曲是以声传情的艺术。诗词和歌曲的灵魂就是一种精神力量、人生价值和生活态度。课程文化的营造可以让历久弥新的诗句和旋律优美的歌曲点亮课堂,引导学生感受诗词文化的精髓,吟唱健康活泼、格调向上的歌曲,从诗意的情怀中汲取营养,从愉悦的歌声中涵养心灵,透过诗词歌赋之美传承和弘扬社会主义核心价值观。

《难报三春晖》是吴老师获得全国政治优质课大赛一等奖第一名的课。吴老师分享自己的经验,认为触动心灵的教育才是最成功的教育!他强调:课程文化不是游离于师生之外的事物,不是冷冰冰、高高在上的训斥,而是俯首凝神的注视、深入灵魂的抚摸。课程文化的营造需要熏染,尤其需要教师示范性的熏染。教师不妨放下师道尊严的架子,来点我的“真情告白”,与学生共同分享其中的痛苦和欢乐。教师故事和教师经历(隐私)是一种特殊的课程资源,往往会融入个人深刻的情感体验,负载着思想的泪和笑,承托着师生的内心世界与情感。故能打动人,从而拨动学生心灵的琴弦。

在讲座的最后,吴老师通过教学案例,告诉同学们课程文化不是干巴巴的说理,不是死沉沉的教导,不是局限于校园的藩篱。课程文化的营造需要场境的熏染。就是教师要引导学生以场生悟、以境生情,促进学生在场境中更好地体验,在场境中更好地感悟,在场境中融贯、传递着温情和价值,从而激发学生的潜能和创造力,助推学生可持续发展。

通过本次讲座,同学们认识到,熏染课程文化的精神特质,课程文化是德,是法,是德法兼修;课程文化是诗,是歌,是诗词歌赋;课程文化是事,是情,是自己的事情;课程文化是场,是境,是体验的场境。教育工作者只有践行课程文化的精神特质,才能构建课程文化,从而影响到一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强。(供稿人:乾亚会)

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